“工作上沒人指導我，我該怎么辦？”“學會了如何綜合運用專業(yè)知識解決復雜工程問題”“明白了怎樣做人，可以少走彎路”……畢業(yè)季，西南石油大學2022屆自動化專業(yè)“*后一堂課”結束時，畢業(yè)生們發(fā)出了這樣的感慨。

這是專業(yè)大課，更是人生大課，這堂課全稱是“畢業(yè)生專業(yè)素質測評暨師生座談會”。近幾年的工程教育專業(yè)認證使教師們獲得很多啟發(fā)，舉辦這堂大課是教師們逐步形成的共識。今年4月，西南石油大學本科教學評估與督導*委員會、教學評估處決定在電氣信息學院自動化專業(yè)2022屆開展“*后一堂課”試點。

“剛工作的畢業(yè)生將面臨崗位選擇、集體融入、人際溝通、運用專業(yè)知識解決實際問題等各種考驗，這堂課要幫助畢業(yè)生充分認識工程與社會的關系，樹立工程師的職業(yè)道德和社會責任感，提升溝通交流能力和團隊合作能力，為他們架起一座學校通向社會的橋梁?！蔽髂鲜痛髮W教學評估處副處長付玉說。

在走訪調查兩家企業(yè)后，本科教學評估與督導*委員會評學專項組牽頭設計出一套“目標導向+場景代入”的測試題，描述了一名剛參加工作的畢業(yè)生將會遇到的12個場景。

“公司總部在城市，把你安排到偏遠地區(qū)你怎么想？”“工作后的*個國慶節(jié)，有同事要你幫他值班，是同意還是拒絕？”……針對這12道題，老師們設置了單選、多選、排序、簡答等多種題型，并且都是開放性回答。測試之后的座談把這堂課引入高潮。

譚云澤同學提問說：“工作上同事找我?guī)兔Γ也幌矚g他，我該拒絕還是同意？”唐海老師給他支招，如果有能力完成，應該幫助。我們要不斷提升自己的專業(yè)能力，還要與同事保持良好的關系。

廖鵬同學表示，畢業(yè)前的*后一課，讓他明白了許多做人的道理，在未來的職場中可以少走彎路?！斑@種測試和座談應該在全校推廣，幫助學弟學妹更好地成長?！?/p>

付玉表示，這次試點是一次成功的嘗試，積累了許多經驗，將繼續(xù)探索，不斷完善，逐步在全校推廣，將“學生中心、產出導向、持續(xù)改進”理念貫穿到人才培養(yǎng)全過程。（中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 董魯皖龍 通訊員 向發(fā)全 胡亞梅）